El propósito de nuestro proyecto es implementar un club de debate escolar con los estudiantes de educación media de la I.E Enrique Vélez Escobar de Itagüí Antioquia. Cada debate parte de un momento de lectura crítica referente a temas de impacto social y actualidad que les permita a los estudiantes interpretar y comprender información útil para adoptar una postura lógica frente al tema objeto de debate.Los momentos de lectura crítica se van a sustentar en un entorno de interacción asincrónica, donde, con base en plan lector preestablecido por la institución, que incluye fichas estratégicas para el desarrollo de la lectura, se lleva a cabo el proceso de asimilación de ideas, a través de un sistema de administración de aprendizaje, que llamaremos ambiente virtual de aprendizaje. (AVA)Siendo el estudio observacional la metodología científica utilizada en nuestro proyecto; evaluando las 3 fichas estratégicas de lectura critica (resumen ejecutivo,semantizacion,categorizacion de contenido)