integrando voces
- Escuela:
- colegio 5022
- País
- Argentina
- Provincia/ Departamento
- Salta
- Compañeros de equipo
- ¿Qué PROBLEMÁTICA quieren resolver?
- Los alumnos y personas hipoacúsicas se encuentran en inferioridad de condiciones al no haber éste tipo de información Elegimos ésta problemática para poder colaborar con los alumnos con discapacidad auditiva de nuestro colegio, para su desarrollo como estudiante informática, con vistas a su posterior estudio superior, o acceso al ámbito laboral.
- Miembros del equipo
- ¿Qué problema resuelve su propuesta? ¿Por qué eligieron esa problemática?
- Las grandes dificultades de las personas hipoacúsicas de acceder, interpretar , comprender y expresar los términos informáticos en lenguaje de señas. Los términos técnicos-informáticos que se encuentran en la red Internet no atienden a los requerimientos regionales en cuanto al lenguaje de señas. La sociedad no está preparada para los hipoacúsicos: la sociedad actual está creada para oyentes, videntes y para aquellos que tienen todas sus capacidades físicas y psíquicas normalmente desarrolladas. La hipoacusia se convierte en un problema cuando la sociedad no está preparada para que los no oyentes puedan desarrollarse en igualdad de condiciones que el resto de las personas, integrándose al campo laboral o el de estudios superiores.
- Cuenten más detalladamente sobre su propuesta: ¿Cuál es la solución que proponen?
- La lengua de señas es un mecanismo que tienen las personas con pérdida auditiva o sordas para comunicarse con los demás. Pero nos encontramos que no existe una estandarización ni una uniformidad en las palabras técnicas y sobre todo en los términos informáticos. El lenguaje de señas tiene en este tipo de palabras regionalismos, y adaptaciones, en muchos casos, en cada institución. Sirve además para interrelación entre ellos, con el docente, con el intercambio de ideas, y el uso de términos técnicos. Proponemos la realización de dos acciones: 1) Desarrollo de videos educativos sobre temáticas informáticas interpretados en lenguaje de señas y/o subtítulos. 2) Desarrollo de un Diccionario de términos informáticos con lenguaje de señas.
- ¿A qué usuario está dirigida su solución?
- En un principio está destinado para alumnos hipoacúsicos integrados al colegio, de la escuela EFETA, de los docentes y los compañeros de dichos alumnos, sobre todo a aquellos que desarrollan la alfabetización técnica informática.
- ¿Qué impacto potencial tendría su solución en su comunidad? ¿Cómo medirían ese impacto? Su propuesta, ¿podría escalar a otras comunidades?
- Creemos que los videos tendrán un fuerte impacto en los alumnos hipoacúsicos y también de los oyentes, dados que podrán ser de ayuda a su aprendizaje en nuestro colegio que tiene orientación en informática. Medimos ese impacto en su desempeño en las materias. Creemos que además pueden ser utilizados por otras escuelas, colegios que contengan alumnos integrados, y además por el resto de comunidad oyente y de cualquier hipoacúsico que lo requiera.
- Video
- https://youtu.be/MoOclwMJucA
- País
- Argentina
- Nombre de la Escuela:
- Colegio 5022 "Profesor Amadeo Rodolfo Sirolli"
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