Verde Urbano
- Nombre y apellido
- Alvaro Xavier de Mello
- Departamento de residencia
- Montevideo
- ¿Qué problema está resolviendo tu idea?
- La triple crisis planetaria afectará enormemente a todo el mundo, pero sus efectos en Uruguay se vaticinan catastróficos. Además de la poca información adaptada y específica del territorio, la misma no se encuentra accesible fácilmente ni con un lenguaje adaptado a los contenidos escolares. El 72% de la población de Uruguay vive en áreas costeras, las que serán las más afectadas por la subida del nivel del mar. Pese a esto, no dimensionamos la importancia de conservar nuestra flora nativa y de combatir las especies exóticas invasoras (EEI). El matorral y monte psamófilo se erigen como principal línea de defensa ante la suba del nivel del mar y las tormentas costeras - sin embargo, hay poca difusión sobre su cuidado. Seguimos plantando EEI que amenazan su supervivencia, como la Carpobrotus edulis o la Acacia dealbata. Las inundaciones, cada vez más frecuentes, y las sequías, que limitaron la disponibilidad de agua potable de la capital, se relacionan a la mala gestión y desconocimiento de la flora. La pérdida del monte, y con él, el aumento del escurrimiento y la modificación del régimen de lluvias son situaciones que amplifican los efectos del cambio climático. La crisis de los polinizadores también nos afecta. El abuso de paquetes tecnológicos y malas prácticas para la aplicación de insecticidas implican un peligro fundamental para un país cuyo principal sector productivo es el agrícola ganadero.
- ¿Cuál es la solución (propuesta de valor) que proponés?
- Queremos difundir y enseñar sobre la conservación ambiental a personas de todas las edades, con un material que presente un lenguaje accesible, por eso hemos realizado un proyecto de tres ejes simultáneos para encarar dicho problema. Desde el lado lúdico, hemos realizado un juego de mesa de educación ambiental sobre mariposas y sus plantas nativas hospederas. En el mismo, se enseñan sobre más de 30 especies de mariposas, sobre plantas nativas y su importancia para la biodiversidad (las mariposas son especialistas, es decir que solo comen una especie o un género de plantas cuando son orugas, y que si estas no están presentes, mueren de hambre), y diferentes acciones y eventos que impactan negativamente la biodiversidad. Concomitantemente al juego de mesa, estamos desarrollando un paquete de contenidos educativos para trabajar en el aula, que se dividen en una parte física y una parte digital. La parte física tendrá diferentes juegos y actividades, que los docentes podrán abordar de la manera que decidan y de forma modular para tratar conceptos claves de la biología, así como desarrollar proyectos educativos como un jardín de mariposas. En cuanto al tercer eje, es la realización de un Jardín de Mariposas Educativo en el Parque Roosevelt. Ya hemos realizado un proyecto de paisajismo con nativas en el Roosevelt, y hemos logrado obtener los permisos para realizar este segundo proyecto, el cual cuenta con mucho interés y respaldo por parte de la directiva del Roosevelt.
- ¿Cómo utiliza la tecnología tu solución?
- En la parte digital, se encontrarán diferentes fichas de estas especies de mariposas y plantas, con mayor información que la presente en el juego, para poder profundizar sobre las mismas. También se podrán subir registros a dicha página, para que, acompañados por sus maestros, o de manera individual en sus casas, puedan identificar especies y poder compartir sus hallazgos con otros niños o escuelas. Esta herramienta de ciencia ciudadana además publicará los hallazgos en otras plataformas específicas para ciencia ciudadana como iNaturalist, para aumentar el alcance de estas “investigaciones”. Finalmente, y relacionado con la tercera parte del proyecto (que es un jardín de mariposas educativo en el Parque Roosevelt), se generará un “parque virtual” para que puedan recorrer y estudiar sobre el mismo desde el aula, para luego realizar visitas acompañados por personal del parque donde podrán ver las especies que han estudiado, y los conceptos que han trabajado in situ.
- Modelo de negocio: ¿Tu propuesta tiene un modelo de sostenibilidad económica? ¿Cuál?
- La parte digital será de acceso público y gratuita. El proyecto del Roosevelt será financiado por nosotros con las ganancias del juego y con el apoyo de la dirección del Roosevelt, con posibles aliados estratégicos. Tanto el juego de mesa, como los paquetes de materiales, sí serán con costo. El juego de mesa, que cuenta con diferentes modalidades para que sea apto para cualquier edad, se venderá al público general. El paquete de contenidos educativos está pensado para las escuelas, y estamos buscando generar un plan de contenido para que sea aprobado por la ANEP, lo que ampliará las ventas a todas las escuelas públicas del país.
- ¿En cuál de las categorías de la convocatoria se enmarca la propuesta?
- Nuevas formas de enseñar y aprender
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