Plastilinarte
Iniciamos actividades inquietos de ver que el sistema educativo no lograba contrarrestar efectivamente la violencia vivida en las calles de Venezuela, de donde somos. Consideramos que el sistema educativo tradicional, además de insuficiente para afrontar la violencia, no siempre logra su cometido de entregar contenidos. Al ser punitivo y rígido, es difícil que logre un interés genuino de los niños por el aprendizaje. Ideamos una manera de abordar ambos problemas. Tomamos estrategias de artes plásticas, las enfocamos desde el juego y diseñamos una metodología que nos permite lograr dos cosas fundamentales: 1) Hacer del aprendizaje y la lectura un juego en el que los niños quieran participar; 2) fomentar un espacio que estimule el trabajo cooperativo y la disminución de la violencia. Estas estrategias las impartimos directamente o capacitamos docentes para que lo hagan. Desde 2017 perseguimos estos objetivos en Chile y nos preparamos para replicar el modelo en el rest Latinoamérica.
- Nombre y Apellido
- Verónica Benfele Ayala
- País de Residencia
- Chile
- Equipo
- Estado de la Iniciativa
- Proyecto
- Objetivo de Desarrollo Sostenible
- Educación de calidad
- Problema que resuelve
- En Chile, la tercera causa de muerte en jóvenes de 10 a 25 años es el suicidio. La Estrategia Nacional de Salud 2011-2020 lo asocia a la discriminación, humillación y estigma propios del bullying. Según un estudio realizado a estudiantes de 8vo básico a nivel nacional por la Subsecretaría de Prevención del Delito del Ministerio del Interior y Seguridad Pública, el 25% de los estudiantes vive situaciones de violencia escolar diariamente y el 50% de los encuestados alega que los directivos y docentes no perciben las situaciones de acoso escolar. Jaime Retamal, Profesor de Filosofía y Doctor en Educación de la Universidad de Chile asegura que “los profesores y directores no saben cómo crear buenos climas escolares. Las universidades no les enseñan a hacerlo y los colegios no los capacitan en estas habilidades” Patricia Nuñez, Oficial de Educación y Desarrollo Infantil Temprano de UNICEF, en un artículo publicado en el portal de Unicef Chile (2016) explica que “una educación de calidad es aquella que combina conocimientos académicos con herramientas para la vida. La calidad no es solo lo que se aprende sino también cómo se aprende, es decir, el entorno en el que ocurre el aprendizaje”. La Agencia para la Calidad de la Educación de Chile, en el 2017, recomienda “una nueva visión sobre cómo impulsar y movilizar el sistema educativo”, basada en el desarrollo de capacidades profesionales, confianza, colaboración e inclusión, en lugar de presión y competencia.Plastilinarte plantea una metodología propia fundamentada en el Desafío Creativo y el Arte Como Juego, transversal y aplicable a la enseñanza de diversas áreas. Diseñamos estrategias que generan un ambiente positivo mejorando conductas sociales (como colaboración, integración, respeto y trabajo en equipo); que trabajan aspectos individuales (como autoestima) y disminuyen los niveles de frustración y violencia. Esto crea escenarios motivadores y propicios para estimular el deseo de aprender, que sumados a una propuesta lúdica ayuda a lograr una mejor asimilación de contenidos.Kathy Hirsh-Pasek, profesora del departamento de psicología de la Universidad de Temple, explicó en el simposio sobre educación temprana organizado por la Universidad de Chile en el 2007, que “el juego reduce el estrés infantil y los problemas de comportamiento, a la vez que entrega más motivación para ir al colegio”. Con nuestras estrategias, Plastilinarte busca que el aprendizaje sea un juego que los niños quieran jugar. Nuestro equipo multidisciplinario está conformado por docentes, comunicadores audiovisuales, psicólogos y artistas. Nos dedicamos al trabajo directo con niños y a la formación de docentes, proporcionándoles herramientas innovadoras de enseñanza, planteadas siempre desde lo lúdico y que despiertan la curiosidad y creatividad en los alumnos. Basar nuestro modelo en la formación docente nos permite lograr una alta replicabilidad de las estrategias, impactando positivamente a una mayor cantidad de niños.Nuestros objetivos son escalables y están orientados a generar un ambiente positivo, disminuir la frustración y violencia, así como estimular el deseo de aprender. Los tres puntos básicos de nuestro plan de crecimiento son:1) Impartir talleres de formación docente de manera progresiva, comenzando en la Región De Valparaíso, Chile, (con 1.259 escuelas y 355.263 alumnos).2) Trabajar, de manera paralela, en la formación y ampliación de nuestro equipo para lograr alcance nacional (con un total de 11.858 escuelas) y en la creación de una plataforma digital que nos permita hacer acompañamiento y soporte a través de una red colaborativa, en donde los participantes de los programas puedan aportarse soluciones mutuamente sin importar su ubicación.3) Crear alianzas y consolidar clientes que nos permitan exportar el modelo a otros países de la región con una sólida plataforma tecnológica y equipo de trabajo.Nuestras actividades se sustentan a partir de la adquisición de servicios por parte de privados, instituciones del Estado y atención a escuelas vulnerables a través del apoyo de empresas privadas y subsidios cruzados, lo que ha sido nuestra estrategia a lo largo de 8 años de actividad.En Plastilinarte creemos que la participación de la comunidad es clave para lograr los objetivos planteados, por lo que diseñamos diferentes estrategias para promoverla. Los involucramos escuchando sus inquietudes y sus propuestas de soluciones en visitas a escuelas, actividades de calle y talleres abiertos a la comunidad.
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