Título teórico de investigación que busca promover un proyecto inclusivo a partir de la elaboración de “experiencias de reflexión social” potenciando la disciplina del Diseño como eje medular y estructural.
Se busca generar nuevos espacios de diálogo dentro de la sala de clases de la mano de charlas multidisciplinares a partir del cuestionamiento del uniforme escolar (para abordar la educación) que concluyen en la intervención de figurines antropométricos como plataforma de expresión, generando un registro como alegato social sobre la contingencia nacional.
Frente a la problemática de la educación en el país, donde existe una profunda falta de diálogo con los estudiantes es necesario que el Diseño se haga cargo de variables a partir de la disciplina como gestor social, en su carácter holístico, dando espacio a la teoría y la investigación, buscando frente a la necesidad, la creación de diferentes formas de estudio reflexivas para dar a conocer una realidad.