La Facultad de Arte, Diseño y Comunicación Audiovisual (FADCOM) en conjunto con el Centro I+D+i de Sistemas Computacionales (CIDIS), ambos de la ESPOL, desarrollaron el proyecto Loly-MIDI basado en la creación de videojuegos que incluyen tableros de control con inteligencia artificial y la inclusión de robótica social buscando mejorar el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas de niños regulares y con cierto tipo de discapacidades como el síndrome del Trastorno de Espectro Autista (TEA) quienes asisten a escuelas de educación inclusivas. Mediante el uso de sencillos videojuegos e historias animadas enlazadas a un prototipo funcional de robot social llamado Loly que interactúa con el niño, motivándolo a jugar y captar su atención a través de la reproducción de movimientos mecánicos, audio y gesticulaciones en tiempo real conectado a los juegos base MIDI (Multimedia Interactivos Didácticos Infantiles) como el llamado Anibopi que enseña sobre los seres vivos y no vivos.